© Angelo Verderosa . Pubblicata il 31 Marzo 2005.

L’edificio proposto arretra in rapporto alla spina centrale pedonale lasciando spazio ad un grande giardino alberato protetto ben visibile dal portico. I segni e le tecnologie affermano l’importanza dell’utilizzo dei fattori naturali ed ambientali disponibili con la volontà di assicurare agli spazi per la didattica il migliore orientamento visuale-solare. La compattezza volumetrica e la razionalità distributiva, funzionale e strutturale si traducono in economia di realizzazione e di uso manutentivo. L’edificio si sviluppa su tre livelli progressivamente aggettanti verso sud per autoproteggersi dal sole estivo e captare i raggi invernali. Lo spazio interno articola percorsi di distribuzione che affacciano l’uno sull’altro: ne deriva un sistema in grado di assicurare una efficiente ventilazione naturale. L’asse di distribuzione funzionale, est-ovest, corre parallelo all’ampia scala centrale che si conforma come elemento base dell’areazione interna ed induce aria naturale assistita nelle aule e laboratori adiacenti. La luce diffusa dal lucernario superiore, orientato a nord, ad evitare la luce solare zenitale, relaziona l’architettura con il cielo. Dalla scala e dai percorsi connessi sono possibili rapporti visuali con le funzioni collettive, percorsi, palestra, atrio, ecc… Il parcheggio interrato ha accessibilità viaria per mezzo di adeguate rampe ed è in comunicazione diretta con la scuola attraverso l’ascensore e la scala di sicurezza. Il terreno derivante dagli scavi di fondazione viene per quanto possibile riutilizzato in sito conformano gli spazi esterni a verde.Particolare attenzione è prestata all’ecologia dei sistemi impiegati. Le acque piovane dalle coperture vengono accumulate e riutilizzate per alimentare il sistema antincendio e per l’irrigazione di alberature e prato. Elementi in pvc. riciclato sono utilizzati per realizzare i vespai di piano terra. Le vetrate nord della copertura permettono di illuminare naturalmente le superfici più lontane dagli infissi perimetrali. Le lamelle esterne assicurano la rifrazione della luce solare garantendo il comfort illuminotecnico e ambientale alle aule.Le alberature al centro della nuova architettura (microsistema evaporativo, fotosintesi, alternanza di fogliame e colori durante le stagioni) dichiarano l’essenza dell’intervento progettuale utile anche a fini didattici.

© Angelo Verderosa . Pubblicata il 31 Marzo 2005.

© Angelo Verderosa . Pubblicata il 31 Marzo 2005.

© Angelo Verderosa . Pubblicata il 31 Marzo 2005.

© Angelo Verderosa . Pubblicata il 31 Marzo 2005.