Cazzago San Martino (BS), Italia

Nuova Scuola Materna di Cazzago San Martino (BS)

madeoffice, Matteo Incognito, Andrea Foti, Pier Paolo Presta

Tavola 01

CONCORSO D’IDEE PER LA PROGETTAZIONE DELLA NUOVA SCUOLA MATERNA DI CAZZAGO SAN MARTINO (BS). RELAZIONE ILLUSTRATIVA E TECNICA

Tavola 02

Concept: Partendo da una distribuzione compatta ed ordinata di 8 parallelepipedi con base rettangolare (fig1), si procede con l’apertura delle due “stecche” in maniera tale da permettere al verde di insinuarsi tra di esse (fig2). Successivamente si passa a scompattare i due sistemi rigidi, mediante la rotazione su uno dei vertici di contatto delle “scatole”,dando al verde la possibilità di abbracciare ogni singolo parallelepipedo e la funzione di spazio per la “didattica” fig3. Concentrando l’attenzione sulla fondamentale funzione pedagogica del “sistema del verde” e cercando di impostare delle corrispondenze biunivoche tra esigenze reali e particolari richieste del bando (budget, edificio di classe A, modularità … etc.), l’idea si sviluppa partendo da tre principi fondamentali: economicità e velocità di realizzazione tramite l’utilizzo di elementi modulari e prefabbricabili; il verde e il connettivo come spazi con funzioni “pedagogiche” grazie al rapporto continuo e il più possibile diretto degli ambienti interni con il verde; risparmio ed efficienza energetica, tenendo conto degli orientamenti dei materiali e dell’illuminazione naturale.

Sezione 01

Economicità e velocità di realizzazione: Per raggiungere un elevato grado di economicità e per consentire in fase realizzativa una rapida organizzazione del cantiere e veloce sequenza di assemblaggio delle parti, abbiamo suddiviso ogni sezione (5 in totale) in tre “scatole” il cui volume varia in funzione dell’altezza della singola scatola (fig4) e che, in quanto strutturalmente indipendenti l’una dall’altra possono essere realizzate separatamente. Ogni sezione quindi risulta suddivisa in tre blocchi (fig5) che si compongono di una parte strutturale in legno (travi e pilastri) e di una parte di tamponatura realizzata in pannelli multistrato “sandwich” composta da una sequenza di tavole incrociate ed incollate tra di loro isolate esternamente con un cappotto in fibra di legno, doppia rasatura armata con fibra di vetro e finitura in pasta colorata ai silossani; finitura interna con rivestimento in doppia lastra di cartongesso con intercapedine di 4 cm per gli impianti. Fig1 Fig2 Fig3 Fig4 Le parti arrivano in cantiere numerate ed organizzate per l’assemblaggio (fig.6), una squadra di tre operai per blocco si interessa del montaggio… Il concetto potrebbe essere esteso anche ai tre “blocchetti” rimanenti (nido, mensa, amministrazione) per incrementare ulteriormente la velocità realizzativa dell’intera struttura.

Sezione 02

Il verde ed il connettivo come spazi con funzioni pedagogiche: Immaginando un tessuto connettivo ed un verde privato e comune come due spazi con funzione fondamentale all’interno del nostro asilo, realizziamo un “corridoio-aula” illuminato naturalmente con affaccio continuo sul verde in grado di garantire aerazione e illuminazione sufficiente agli ambienti più interni. Il connettivo è pensato per accogliere funzioni collettive, i bambini possono uscire fuori dalle aule e sfruttare il “corridoio” come un grande ambiente affacciato sul cortile verde interno, possono giocare liberamente tutti assieme, utilizzarlo per le recite e le feste. La forma “ a sacca” del giardino permette di vedere oltre, verso le alberature chi si trovano dalla parte opposta. Questo spazio assume quindi una fondamentale importanza nella nostra idea, si conforma planimetricamente in forma “fluida e arrotondata” in contrasto con le forme scatolari che formano le aule, il nido la mensa e l’amministrazione. All’interno, in prossimità delle zone d’angolo (zone di contatto tra i blocchetti), il verde, come un gioco, entra all’interno in forma di aiuole circolari (fig7). Fig5 Fig6 Fasi di analisi risultato Fig7

Planovolumetrico

Risparmio ed efficienza energetica: Costruire una scuola in classe A significa avere un fabbisogno energetico inferiore a 30 Kwh/m², che permette di poterla alimentare con fonti rinnovabili salvo periodi eccezionalmente freddi. La nostra idea progettuale mette in pratica molti concetti del costruire sostenibile:

Prospetto

-Pannelli solari e termici: I pannelli possono prendere posto sulle terrazze piane della costruzione, con differenti inclinazioni e rotazioni in base alle esigenze; gli stessi vengono auto-raffreddati da un sistema automatico per migliorarne l’efficienza nel periodo estivo (l’acqua proviene dalle vasche di accumulo per la raccolta delle acque meteoriche).

Schemi concettuali e funzionali

-Recupero delle acque piovane: Le acque provenienti dai tetti piani vengono convogliate in vasche di accumulo e riutilizzate per l’irrigazione del verde e lo scarico dei wc.

Render Generale

-Sistemi di illuminazione: Per limitare l’utilizzo delle lampade nella zona del connettivo e negli ambienti più interni e bui, è stato pensato un sistema di illuminazione naturale filtrante dalle pareti vetrate poste lungo i prospetti interni verso il giardino e dalle “bucature” poste nella parte alta di alcune tamponature. E’ previsto l’utilizzo di sistemi d’illuminazione artificiale a basso consumo (neon, led) e di apparecchi in classe A e/o A+.

Giardino Interno

-Isolamento termico: L’isolamento di tutte le superfici disperdenti pareti, tetti ed attacchi a terra. Le superfici esterne saranno tinteggiate con colori chiari (predominanza bianco) in maniera da limitare l’effetto albedo (riscaldamento) e sarà presente nelle miscele il biossido di titanio in grado di ridurre le polveri inquinanti presenti nell’atmosfera.

Entrata Principale

-Riscaldamento a bassa temperatura: Il sistema di riscaldamento a pavimento funziona a bassa temperatura (l’acqua in circolo non supera mai i 35/40°C ) è un mezzo di riscaldame nto che funziona prevalentemente per irraggiamento e che impiega l’acqua circolante in una rete di tubi annegati a sfioro sotto la superficie del pavimento. Il sistema garantisce una ripartizione uniforme del calore fornendo un miglior benessere all’ambiente ed alle persone.

-Domotica: Il progetto investe molto su questa componente, prevede un buon livello di automazione in ogni ambiente dell’edificio, al fine di permettere al gestore di poter raggiungere buoni livelli di controllo e quindi di efficienza e risparmio energetico. L’intero impianto e gestito da un’unità centrale facilmente programmabile e comodamente utilizzabile.

Europaconcorsi Beta

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