Cazzago S. Martino (BS), Italia

CONCORSO D’IDEE PER LA PROGETTAZIONE DELLA NUOVA SCUOLA MATERNA DI CAZZAGO SAN MARTINO-BRESCIA.

michielizanatta.net, Alessandra Furlan, Massimo Del Zotto, luca d'aronco, Fabrizio Valerio, qbo_Paolo Zardo Architetto

La proposta progettuale si configura come un sistema che è contemporaneamente spazio architettonico e dispositivo pedagogico il quale, se da un lato accoglie e rassicura il bambino, dall’altro stimola il suo apprendimento e le sue abilità. Gli accessi a tale sistema sono organizzati in modo chiaramente distinto: il primo coinvolge gli addetti ai lavori e comprende un’area di parcheggio con accesso diretto all’edificio sul retro, il secondo riguarda l’ingresso dei bambini e la loro accoglienza, e si trova sul fronte principale. La zona antistante la scuola è dotata inoltre di un’area dedicata all’arrivo ed alla partenza dei pulmini (“leave&go”) e di un’area parcheggio per le macchine dei genitori. La separazione dei sistemi d’accesso all’esterno, cosí come quella dei flussi distributivi all’interno, indirizza molto chiaramente il fruitore alle attività che lo coinvolgono.

La chiarezza compositiva si esprime attraverso un unico gesto progettuale, che coinvolge contemporaneamente interno ed esterno, edificio e spazio naturale. Sull’edificio principale a sviluppo orizzontale si innestano con un sistema a “pettine” una serie di padiglioni modulari colorati che contengono le aule con i servizi connessi. La scelta di tale impianto deriva da necessità di corretta esposizione solare, di facilità costruttiva grazie alla modularità e inoltre permette una diretta relazione fisica e visiva con l’ampio giardino antistante. La scuola diventa in questo modo un microcosmo chiuso e protetto rispetto al mondo esterno ma allo stesso tempo in diretto contatto con gli spazi verdi appositamente progettati, un luogo di gioco e di scoperta, dove gli ambienti, flessibili e colorati, sono uno strumento di crescita per il bambino. Nella progettazione dell’edificio sono stati inoltre applicati importanti principi bio-climatici, nel rispetto dei criteri legati al concetto di sostenibilità e di integrazione ambientale.

Un progetto, dunque, che pone al centro della propria attenzione il bambino, considerato come individuo che cresce e apprende attraverso uno scambio critico di informazioni con l’ambiente in cui vive: i colori, le scelte tecnologiche, le relazioni fra gli spazi sono pertanto progettati in quanto esperienze cognitive e occasioni di apprendimento. In sostanza l’architettura tende il più possibile a farsi gioco.

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CONCORSO D’IDEE PER LA PROGETTAZIONE DELLA NUOVA SCUOLA MATERNA DI CAZZAGO SAN MARTINO-BRESCIA.