Elaborato 2

© ARCH.PIETRO ANGELO TRAVAGLINI . Pubblicata il 29 Marzo 2010.

La progettazione è stata concepita partendo dall’analisi degli aspetti pedagogici legati alla particolare funzione a cui l’edificio è destinato: una scuola per l’Infanzia e un micronido. Lo schema distributivo dell’intero edificio è semplice e facilmente comprensibile. Si leggono immediatamente tre distinti sistemi funzionali, sia attraverso la dislocazione dei volumi che tramite l’uso e il trattamento dei materiali. Il primo, ovvero il corpo di fabbrica che contiene i servizi, si relaziona direttamente con lo spazio esterno verso nord-ovest e funziona da cerniera tra la dimensione extra urbana e quella della scuola. Su di esso si innestano perpendicolarmente i blocchi delle aule (il secondo sistema funzionale), i “nuclei” che occupano la parte più godibile e importante del lotto. I “ 5 nuclei “ o sezioni sono collegati grazie all’asse distributivo principale inserito nel corpo dei servizi comuni, e ciascun nucleo rappresenta una unità autosufficiente se pur nella continuità spaziale . Il terzo sistema, dalla particolare forma circolare, è rappresentato dai 2 “nuclei” del micronido e le relative funzioni e tende a chiudere in un abbraccio i precedenti sistemi ponendosi come conclusione dell’intero “polo scolastico” (scuola media e palestra esistenti, scuola per l’infanzia, micronido). Particolare rilevanza è data al vano tecnico che diviene l’unico elemento verticale emergente, ponendosi come perno centrale nella composizione volumetrica. Ad esso è affidato il compito di elemento di riconoscimento e “pubblicitario” come vecchia torre campanaria che scandisce le ore scolastiche nell’immaginario collettivo comune.

Dettagli e viste tridimensionali

© ARCH.PIETRO ANGELO TRAVAGLINI . Pubblicata il 29 Marzo 2010.

Planovolumetrico

© ARCH.PIETRO ANGELO TRAVAGLINI . Pubblicata il 29 Marzo 2010.