Cazzago San Martino (BS), Italia

Nuova scuola materna di Cazzago San Martino

Andrea Ranghetto - Architetto Albignasego Padova

Due corpi paralleli ad un unico piano, disposti lungo l’asse dominante del lotto, vengono attraversati da un cuneo a doppia altezza che si orienta l’ungo l’asse cardinale nord sud per catturare la luce solare. Le lievi angolazioni che si generano da questa intersezione si ripercuotono sui corpi trasversali trasformandoli da stantii elementi tipologici in oggetti plastici. L’intersezione di dei tre volumi genera uno spazio complesso e luminoso, nel quale si perde la percezione dell’orientamento dominante e ci si trova in un ambiente dove interno ed esterno giocano tra di loro ad espandere le percezioni sensoriali. Questo spazio viene concluso e riordinato dall’ambiente destinato a refettorio, che, con la sua una geometria regolare, consente di recuperare la percezione degli elementi che compongono l’insieme architettonico. La finalità principale è quella di definire ambienti confortevoli per i bambini, per questa ragione si è scelto di creare ampie stanze, nelle quali la classe potesse svolgere tutte le attività, riposo compreso; la collocazione in ogni classe di una parete in legno richiudibile a pacchetto crea temporaneamente uno spazio appositamente dedicato al sonno, senza costringere i bambini a condividere in sovrannumero ambienti appositamente costruiti e difficilmente dimensionabili. La luce pervade l’atrio destinato al gioco collettivo dagli shed sulla copertura e dalle ampie aperture sui fronti. I corridoi che conducono alle aule, determinano uno spazio permeabile con i patio esterni, così da creare uno ambiente domestico all’aperto, ideale per il gioco dei bambini nella bella stagione. L’illuminazione è pensata in modo da immergere l’ambiente in una luminosità ricca e diffusa; nelle pareti perimetrali numerose finestre di modeste dimensioni lasciano penetrare la luce principalmente in modo indiretto, grazie allo spessore delle pareti. Contribuiscono poi alla luminosità delle aule, aperture a raso sulla copertura che illuminano l’ambiente in modo esclusivamente indiretto o zenitale. Le pareti delle aule, senza soluzione di continuità, si trasformano in superficie trasparente con elemento oscurante modulabile interposto. Da una scala, la cui sagoma contribuisce a modulare lo spazio complesso centrale, si accede ad un ballatoio dal quale gli educatori in pausa possono assistere in disparte ai giochi dei bambini, spazio che può essere dedicato anche al ricevimento dei genitori, utile a consentire un’osservazione discreta del gioco dei bambini.

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