© Andrea Stipa . Pubblicata il 21 Ottobre 2010.

Il progetto ha origine dalla necessità di formare uno spazio interno baricentrico rispetto all’intero organismo, che possa essere un chiaro punto di riferimento per i bambini e possa trasmettere un senso di protezione e di coinvolgimento. La conformazione dell’involucro della scuola segue la logica della discesa verso il parco caratterizzata da una sequenza di spazi collegati da una concatenazione di scale e gradinate, che ha come punto di arrivo il parco, sfondo di tutto il percorso tramite la grande vetrata terminale. Le scale sezionano la scuola in due parti e, insieme al lucernario centrale, formano la spina dorsale dell’edificio.

© Andrea Stipa . Pubblicata il 21 Ottobre 2010.

© Andrea Stipa . Pubblicata il 21 Ottobre 2010.