© dep studio . Pubblicata il 05 Marzo 2011.

Il progetto ha preso avvio dalla volontà di realizzare spazi in grado di favorire una buona didattica, ovvero un luogo sicuro e protetto dove crescere e imparare, pensato non solo per soddisfare i bisogni dei bambini ma soprattutto per stimolare i loro interessi.

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Da qui l’idea di una soluzione razionale e lineare con spazi sobri, modulari e a misura di bambino. Architettonicamente questo si è tradotto in un contenitore neutro nel quale si inseriscono elementi semplici che, anche nella loro configurazione finale, mantengono comunque evidente la loro individualità.

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Ognuno di questi “blocchi” contiene una specifica funzione o un’insieme di attività strettamente vincolate fra di loro e quindi inseparabili. Osservando l’edificio è quindi riconoscibile un volume principale a pianta rettangolare con un patio centrale nel quale si inseriscono dei parallelepipedi contenenti le sezioni e i servizi e al quale si affianca la piazza coperta che individua gli accessi.

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Le aree per le attività libere, la mensa e i percorsi di collegamento completano la composizione occupando gli spazi rimasti.

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Anche osservando la distribuzione interna si percepisce un grande ordine. Esso deriva dalla disposizione e dal dimensionamento degli ambienti in modo rigoroso nel rispetto di una maglia quadrata.

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La composizione degli spazi che ruota attorno al patio è in grado di regalare da ogni punto dell’edificio una vista singolare caratterizzata da scorci sempre diversi verso il patio principale e gli altri spazi verdi, verso le aule o verso l’ambiente circostante. È molto stretto il rapporto tra l’interno dell’edificio e gli spazi esterni di pertinenza.

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Ogni aula si caratterizza per una grande vetrata, in parte apribile, dalla quale è possibile uscire direttamente all’esterno. Lo stesso può avvenire dagli spazi destinati alle attività libere.

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