© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

We built a square box composed of nine smaller squares. The center square emerges to bring light from the heights of the vestibule. The classrooms are arranged in the surrounding squares.

© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

This square structure is inscribed within a larger, circular enclosure made up of double circular walls. Open to the sky, four courtyards are created that suggest the four elements: air, earth, fire and water.

© Hisao Suzuki . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

The space between the perimeter walls serves as a “secret” place for the children. The courtyard spaces, tensed between the curved and the straight walls, are particularly remarkable.

© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

The central space, the highest and with light from above, recalls a hamman in the way it gathers sunlight through nine perforations in the ceiling and three more on each of its four façades.

© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

The children have understood the building well, and a book has even been published of their impressions. They are happy there.

© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

© Marco Zanta . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

© Marco Zanta . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.

© Marco Zanta . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.

© Marco Zanta . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.

© Alberto Campo Baeza . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

© Alberto Campo Baeza . Pubblicata il 15 Gennaio 2008.

© Alberto Campo Baeza . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.

© Alberto Campo Baeza . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.

© Alberto Campo Baeza . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.

© Alberto Campo Baeza . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.

© Alberto Campo Baeza . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.

© Alberto Campo Baeza . Pubblicata il 07 Ottobre 2009.