Renens, Switzerland

Charlotte

Berrel Berrel Kräutler Architekten, Dominik Herzog

Situation et paysage
La nouvelle école s’intègre par sa taille, sa position et son volume dans la structure urbaine du site: le nouveau bâtiment de deux étages est en retrait par rapport à la rue et forme le centre du nouveau complexe scolaire et sportif. Le bâtiment est entouré d’espaces verts et d’espaces en plein air ayant différentes fonctions. La forêt et la nouvelle ceinture d’arbre définissent clairement l’espace de l’école de Renens et de ses terrains sportifs. Le chemin bordé d’arbres, le “Parkway”, forme une zone tampon et relie les différents terrains de sport, il procure ainsi avec les arbres alentours une impression générale d’espace vert, le “Parc Sportif”.

Par sa position centrale, le nouveau bâtiment est accessible de tous côtés. L’entrée principale, obtenue par l’ouverture généreuse coté Rue du Lac, relie de plain-pied par une cour de récréation en asphalte le nouveau bâtiment avec l’école existante. L’entrée générale est accentuée par une ouverture dans la ceinture d’arbres ainsi que par le groupe de hêtres, avec un bancs de forme ronde invitant le visiteur à s’y arrêter. L’importance du nouveau bâtiment est soulignée par l’intégration de l’ancien bâtiment dans le cadre arborisé.

La cour de récréation et les espaces sportifs sont échelonnés: ces différences de niveau sont vaincues par des rampes. Suivant le même principe, les espaces de jeux sécurisés du jardin d’enfant se trouvent à un niveau plus élevé. Ces derniers sont directement accessibles depuis le bâtiment. En con- traste avec les terrains de sport situés en plein soleil, les allées offrent des espaces de repos ombragés pour les sportifs et relient sous la fraîcheur de leur toit feuillu l’espace de jeux des écoliers ainsi que le parcours vita et la piste finlandaise.

Expression
La nouvelle école se manifeste par son volume monolithique, haut de deux étages. Sa matérialité se réfère à l’école existante. La composition désinvolte des ouvertures dans la façade se retrouve sur tout le volume et confère au bâtiment une certaine expression. Les quatre entrées se dessinent comme des entailles dans le volume et offrent un accès directe à l’espace extérieur. Ils forment en même temps un espace récréatif couvert.

Organisation
En pénétrant par l’une des quatre entrées, on se retrouve directement au coeur du bâtiment avec vue directe sur la salle de gymnastique centrale et vue transversale sur l’espace extérieur de l’autre côté du bâtiment. Au rez- de-chaussée, les généreux espaces de repos et d’accès entourent la salle de gymnastique située à un niveau inférieur. Le jardin d’enfant, l’espace pour les professeurs, la salle ACT ainsi que la conciergerie se situent dans les quatre corps massifs, lesquels sont disposés autour de l’espace aérien de la salle de gymnastique. Entre ces volumes se trouvent des espaces récréatifs échelonnés sur différents niveaux, reliés les uns aux autres par des rampes. Quatre escaliers relient le rez-de-chaussée à l’étage supérieur. Le premier étage est partagé en quatre unités. Chaque unité est compo- sée d’un hall central reliant trois à quatre salles de classe, une salle d’appui ainsi qu’une salle de dégagement entre elles. La salle d’appui, la salle de dégagement et le hall sont pourvus de portes coulissantes permettant une combinaison flexible des différentes salles ainsi que de multiples utilisations de l’espace. Les espaces situés à intérieurs sont éclairés par la lumière naturelle au moyen des deux fenêtres zénithales de la salle de gymnastique. De plus cela offre une vue directe du premier étage sur le rez-de-chaussée et la salle de gymnastique. Les salles de classes sont situées tout le long de la façade et offrent de belles vues sur le paysage alentour. Les salles de dégagement et d’appui situées au milieu peuvent être combinées en deux unités ce qui augmente la flexibilité dans l’organisation de l’espace. Les toilettes se trouvent entre les unités. Le rez-de-chaussée peut être séparé en quatre partie ce qui permet une utilisation de la salle de gymnastique en dehors des heures d’école. L’entrée de nuit pour la salle de gym est située côté sud-ouest, à côté du parc sportif. Deux escaliers permettent l’accès au niveau inférieur où se trouvent les vestiaires ainsi que les salles annexes.

Construction/Technique du bâtiment/ Durabilité/ Économie
Le choix des matériaux et la méthode de construction permettent une réalisa- tion économique et écologique du bâtiment. Le niveau inférieur ainsi que le rez-de-chaussée du nouveau bâtiment est une construction en dur. La salle de gymnastique forme avec les quatre corps du rez-de-chaussée la structure porteuse du plafond en béton. Sur cette base massive se trouve la construction en bois de l’étage supérieur. Les escaliers et les fenêtres zénithales de la salle de gymnastique, tous les deux en béton, se dressent comme des tubes à l’intérieur du niveau supérieur. Les murs des escaliers garantissent le renfort et la sécurité antisismique. Les fenêtres zénithales apportent la lumière au premier étage et au rez-de-chaussée et permettent un lien visuel entre les étages.

Le bâtiment remplit les exigences Minergie. La compacité du bâtiment agit positivement sur le bilan d’énergie. De par sa structure modulable, extrêmement extensible et son utilisation flexible, le nouveau bâtiment peut être adapté sans difficulté à des exigences futures. Toutes les salles disposent d’un éclairage naturel, soit par la façade soit par les fenêtres zénithales de la salle de gymnastique.

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Charlotte