vista del cortile

© consalez rossi architetti associati . Published on February 07, 2012.

L’identità del luogo: il campus La natura ambivalente del luogo, affacciato contemporaneamente su una via di traffico veloce e su un sistema verde di grande rilevanza, ha ispirato il concetto insediativo e il disegno del complesso. Una sorta di Campus, nel quale gli edifici, avvolti da gusci permeabili alla vista, ospitano i propri giardini all’interno e sono a loro volta inseriti in un grande spazio aperto verde. La densità è bassa, con altezze di uno (asilo) o due piani (scuola elementare e media).

Planimetria 1/500

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Parchi, disegno urbano e orientamento I principi di disegno territoriale e paesaggistico del progetto propongono una lettura attenta del sistema generale del verde di Cernusco. La presenza, oltre la tangenziale, del vasto sistema del parco degli Orti e, oltre, del Parco del Molgora suggerisce un atteggiamento più articolato rispetto alla semplice protezione dalla strada. Il lato est dell’area non è solo una criticità ambientale ma anche come una risorsa paesaggistica. Le mitigazioni ambientali necessarie verso la strada mantengono la vista verso la vasta campagna e le strade di accesso ciclopedonale si orientano sul lato est, in collegamento con la pista ciclabile prevista lungo la tangenziale. L’accesso automobilistico al complesso avviene invece in modo esclusivo dalla strada di nuova costruzione sul lato ovest in modo da servire l’ingresso principale del complesso senza attraversarlo.

Schema viabilità

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L’architettura delle scuole Il criterio di organizzazione spaziale si ripropone in tutte e tre le scuole che saranno realizzate. Un recinto o guscio di forma organica che ospita al suo interno sia i volumi costruiti, sia i giardini e gli orti didattici che caratterizzano le scuole dei diversi gradi. Il cuore del complesso è costituito dalla scuola dell’infanzia e dalla scuola primaria. I due edifici si specchiano sul viale di accesso dalla strada ovest. I giardini interni si affacciano direttamente sulla strada, mentre i corpi delle aule sono simmetricamente disposti in fondo al giardino. La distribuzione avviene attraverso la dorsale di un ampio corridoio che distribuisce le aule. L’ingresso divide le aule dal corpo delle mense e dei servizi. L’orientamento delle aule è differente. L’asilo si affaccia a sud, con ampie vetrate schermate da un loggiato con tende mobili colorate e un camino con la doppia funzione di favorire la circolazione dell’aria durante la stagione calda e di illuminare la zona per le attività speciali, in fondo all’aula.

Foto modello

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la scuola dell’infanzia L’asilo si affaccia a sud, con ampie vetrate schermate da un loggiato con tende mobili colorate e un camino con la doppia funzione di favorire la circolazione dell’aria durante la stagione calda e di illuminare la zona per le attività speciali, in fondo all’aula. La sequenza giardino, loggiato aula didattica, attività speciali e spogliatoi è accompagnata dalla luce che, con accorgimenti naturali, disegna il paesaggio interno. Nell’aula un’ampia parete attrezzata è luogo di gioco, palestra per attività motorie e ripostiglio per i bambini. La parete attrezzata prevede diverse possibilità di trasformazione dello spazio delle due aule: il primo permette, aprendo il serramento, di mettere in comunicazione le due aule; il secondo, con lo spostamento completo del setto, permette di realizzare una unica aula di misura doppia.

Foto modello

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La scuola primaria Le vetrate della scuola elementare (come anche delle medie previste) sono affacciate a nord, in modo da diffondere una luce uniforme durante tutte le ore della giornata, da favorire le attività ai tavoli e la visione della lavagna. Il fronte principale è disegnato dall’alternanza di ampie finestre fisse e apribile e da pannelli in legno colorati e naturali. Sulla copertura emergono dei proiettori di luce che, orientati a sud, permettono un ingresso controllato di luce colorata nelle aule del piano superiore. In questa maniera sono mantenuti i vantaggi di uniformità della luce nord, ma con il maggiore comfort ambientale della luce riflessa dai proiettori.

planimetria 1/200

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Render cortile

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Modello di studio

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Modello di studio

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Sezione

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