© prof. friedrich + partner | PFP architekten . Published on July 24, 2012.

La costruzione della nuova scuola Binnenfeldredder ad Amburgo
Quattro sono i punti fondamentali che definiscono le caratteristiche del progetto, elaborati con l’intento di inserire un elemento di “calma” all’interno degli spazi vuoti presenti nell’assetto urbanistico esistente. Lo spazio del “forum per tutti” collocato all’entrata del nuovo edificio del ginnasio a quattro piani, si definisce come chiaro accento architettonico all’interno dell’intero complesso e si costituisce come naturale punto di riferimento per gli altri edifici presenti nei dintorni. Tutti gli spazi adibiti alle diverse materie scolastiche, vengono pianificati lungo la strada che conduce alla scuola e si affacciano all’interno sulla hall protetta che si trova al pianterreno.

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La seconda componente che caratterizza la nuova progettazione è l’edificio del livello secondario del ginnasio che si presenta come una forma cubica a due piani ed è situato al punto di incontro tra la piazza d’entrata dell’areale scolastico e l’inizio del parco circostante. Il terzo elemento distintivo è composto dall’ampliamento dell’attuale scuola di quartiere mediante lo sviluppo del nuovo cortile scolastico a chiusura verso ovest dell’intero edificio. Ed infine, l’ultima sfida caratterizzante il progetto è il proposito di connotare attraverso chiare linee architettoniche lo spazio esistente privo di precise caratteristiche urbanistiche.

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La progettazione di un’imponente scala che dall’ingresso della scuola si dirige verso il boulevard alberato esterno, la piazza di nuova ideazione che mediante il sorgere di viuzze e allargamenti si allunga fino alla zona sportiva e ai due cortili della scuola, costituiscono un’equilibrata successione di spazi ed elementi architettonici che determinano un andamento di calma nel complesso urbanistico esistente e si collegano armoniosamente con il parco circostante. Gli elementi di verde esistenti vengono mantenuti ed integrati nell’insieme della nuova progettazione.

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