Roma (RM), Italia

Complesso Scolastico E Spazi Pubblici

Studio Tecnico Zaccarelli S.r.l., DEERNS ITALIA SPA, Doppiomisto, Simonetta Cenci, 5+1AA Alfonso Femia Gianluca Peluffo, Ms Ingegneria, Studio Russo, Luca Romano, Domenico Conaci, O+A Ori Arienti srl - Paesaggio e Architettura

Image courtesy of doppiomisto

Ho provato, una estate, a offrire al mare una serie di materiali diversi per vedere se lo potevo stimolare a fare qualcosa di insolito. Gli ho buttato un rotolo di rete metallica, un lenzuolino di nailon, un gomitolo di corda di canapa, alcune bottiglie di plastica, un vecchio lucchetto di ottone, un elmetto della guerra 15-18, un pneumatico da triciclo, la chiave della cantina, alcuni bottoni di madreperla. Uno alla volta glieli ho buttati, sorridendogli con noncuranza. Lui non ha mosso un’onda. È stato fermo e zitto. Ora non so se mi farà qualcosa, se quello che gli ho dato gli piacerà, se vuole o no fare qualcosa. Ma il punto più difficile è: dove mi consegnerà questi oggetti? E quando? Il mare è analfabeta. []

Image courtesy of doppiomisto

Bruno Munari, ‘Il mare come artigiano’ (Maurizio Corraini Editore, 1995)

Image courtesy of doppiomisto

Gioia, sentimento e architettura

Image courtesy of 5+1AA

Un luogo, in via di urbanizzazione, ma dove certi profumi, certi traguardi visivi, certi movimenti degli occhi, ci portano ancora al mondo agricolo o naturale della campagna romana. Qui, in questo luogo, in questo contesto specifico, la decisione è di affiancare il mondo archetipo delle origini (le composizioni nuragiche, primigenie) caratterizzato da spazi elementari, chiusi e protetti, con il mondo del bambino, gioioso, allegro, ludico, imprevedibile, sorprendente, manipolabile dal bambino stesso, talvolta fragile.

Image courtesy of 5+1AA

Si. Questo è un gioco di equilibrismo.

Image courtesy of 5+1AA

Su una gamba sola cerchiamo di fare centro con una pietra raccolta qui a fianco: romanticamente pensiamo che il mondo delle origini e quello infantile possano arricchire il mondo della urbanizzazione residenziale, anzi riscattarlo dal rischio dell’isolamento, sia fisico che sentimentale.

Image courtesy of 5+1AA

Per un’architettura realistica ma gioiosa, funzionale ma romantica, pragmatica ma sentimentale.

Image courtesy of 5+1AA

Il mare è analfabeta, il bambino è bambino.

Image courtesy of 5+1AA & doppiomisto

Così, per rimanere in questo delicato equilibrio, chiediamo aiuto ad un padre, Bruno Munari, che a sua volta aveva chiesto aiuto ad un altro padre, il mare.

Image courtesy of 5+1AA & doppiomisto

Talvolta non sappiamo come le forme nascano. Da cosa abbia origine la bellezza.

Image courtesy of 5+1AA

Non sappiamo spiegarci razionalmente perché il disegno di un bambino sia meraviglioso. Paul Klee ha provato tutta la vita a tornare a quella bellezza folgorante.

Image courtesy of 5+1AA

Non sappiamo perché un pezzo di corda, di iuta, di legno, abbandonati al mare, raggiungano quella bellezza formale e inspiegabile.

Image courtesy of 5+1AA

Bruno Munari ha regalato al mare oggetti e materiali abbandonati e ha guardato il suo lavoro.

Image courtesy of 5+1AA

Paul Valery ha costruito, intorno a questa bellezza prodotta silenziosamente dal mare, uno straordinario dialogo (Eupalino).

Image courtesy of 5+1AA

Il mare è analfabeta, il bambino è bambino.

la sabbia è allora la materia che dà forma alle suggestioni dell’infanzia così come le forme che per semplicità a questa appartengono, come il fiore e la stella come il levare ed il mettere dello scultore sull’argilla e sulla terracotta.

Il gioco è l’ironia che rassicura che rende agevole il riconoscimento ed il sentire familiare delle cose.

Il gioco è quindi forma che si aggrega nella manipolazione, casuale materico, come la sabbia.

in riva al mare in un giorno assolato,

il gioco del bimbo.

Le forme dell’asilo (i tholos) e della materna cercano proprio questa bellezza originaria, questa bellezza infantile e sorprendente.