88888 - Giro Giro Tondo
concept
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
Dare forma alla comunità
schemi generatori dell'impianto scolastico
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
La scuola dellinfanzia rappresenta nel percorso della crescita il primo passo allinterno della collettività, aldifuori del recinto protetto della
planimetria generale
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
famiglia, dove misurare con lesperienza diretta il rapporto tra la libertà individuale e la condivisione di spazi, regole, valori.
vista dell'intervento da sud
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
La scuola come comunità non può dunque costruirsi che attraverso il bilanciamento tra separazione e relazione, appropriazione e condivisione, protezione e apertura.
l'ingresso alla scuola da ovest
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
Il borgo, la fattoria sono dunque il modello di riferimento per il progetto, come luoghi dove i singoli manufatti edilizi costruiscono un insieme organico, identità riconoscibili che si raccolgono intorno agli spazi comuni.
il complesso scolastico
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
Andando in giro
lo spazio all'aperto per i bimbi fino a 1 anno
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
La matrice geometrica anulare del complesso scolastico, ripetuta e variata come in un eco, è il principio generatore del parco. Attraversato da una rete di percorsi che si aprono continuamente su infinite ed imprevedibili
l'ingresso alle scuole dal parco
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
traiettorie, si svincola dalla struttura lineare del lotto.
l'atrio della scuola materna
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
Il confine tra gli spazi aperti del complesso scolastico e il parco si fa dunque letteralmente spazio, disegnando i giardini interni ed esterni della scuola; il limite in questo modo separa e raccoglie allo stesso tempo, senza dividere.
l'interno di un'aula
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
Giardini tematici
schemi generatori del parco
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
La distribuzione delle essenze segue la logica molecolare dellintero intervento, strutturandosi per giardini tematici didattici dove sono raggruppate le differenti essenze. Il parco diventa dunque un luogo di scoperta di ambienti dai profumi e colori differenti. Lungo la fascia di rispetto verso la Pontina essenze arbustive ricoprono il declivio, assicurando un buon assorbimento acustico e delle polveri inquinanti.
la piazza di accesso alle scuole ed al parco dal quartiere
© Alberto Iacovoni . Pubblicata il 06 Marzo 2007.
Slideshow
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